2017年报名注册日
时间九点半到四点
周六
周日
1月28日
1月29日

第一学期 Term 1

周六
周日
2月4日 - 3月25日
2月5日 - 3月26日

第二学期 Term 2

周六
周日
4月29日 - 6月24日
4月30日 - 6月25日

第三学期 Term 3

周六
周日
7月22日 - 9月16日
7月23日 - 9月17日

第四学期 Term 4

周六
周日
10月14日 - 12月9日
10月15日 - 12月10日

我的收获与心得 — 浅谈VCE预备班教学

王翌晓
来新金山教学将近一年,一直从事VCE预备班的教学工作。预备班的教学是一个帮助学生从普通中文学习转换到VCE中文学习的过程,其实具有很大的挑战性。这里我想与大家分享一下我的收获与心得。
首先,我想谈谈中文学习兴趣的培养。由于语言环境,学习难度,没有高考压力等等原因许多预备班的学生对中文学习兴趣平平,更不要说重视了。寻找原因,然后从根本上解决这一问题,是成功教学的关键。
那么如何培养学生学习中文的兴趣呢?首先,需要创造一个轻松、积极、愉快的教学氛围。作为教师,尽量了解班里每一个学生的特点与爱好,并将其利用在教学活动当中,尽量照顾到每个学生,使他们在中文课课堂上逐渐形成一种主人翁意识,这样可以促使学生更加积极地参与到教学活动中来,变被动为主动。其次,教师也应“与时俱进”,不断更新自己的知识,了解学生们喜欢和感兴趣的新鲜事物。这不仅增加了课堂讨论的话题,拉近了学生和老师之间的距离,更让他们锻炼了中文口语能力。此外,作为教师,也要与家长沟通,家校协作。一方面,给予孩子适当的督促,另一方面,因材施教,灵活变化,千万不要让孩子压力过重,否则适得其反。总的来讲,对中文学习兴趣的培养是一个循序渐进的过程,有赖于学生,教师和家长共同的努力。
接下去,我要谈谈课堂管理和教学。有效的课堂管理是教学的保证。由于这里长大的华裔孩子早已习惯了澳大利亚自由,个性化的教育,中文课堂若再采取传统教育“满堂灌”的方式,只会让学生感觉格格不入,产生消极情绪。因此,适时适当地借鉴当地的课堂管理的方法,使学生在一个相对熟悉的课堂环境下学习,才易将教学效果最大限度地发挥出来。这里有一些我的心得,希望能抛砖引玉。
第一、利用声音来吸引学生的注意力。通过变换声音的大小,轻重缓急来引出教学重点。不要用自己的声音盖过吵杂的教室。如果学生讲话声音太大声,那么这个时候,就让自己安静下来注视着他们。
第二、上课之前说明课堂要求以及“惩罚”措施。这样学生就知道他们需要怎么做,一旦超出底线,会得到什么样的“惩罚”。学生有这样一个标准在心中,课堂纪律会好很多。
第三、将自己带到每一个角落。讲课时不要一直站在讲台上,在教室里的走动不仅增加与学生的交流,而且会增加学生的注意力。
第四、将活动带到课堂上。在西方国家长大的孩子,通过看、说、做的学习效果往往好于纯粹的听。因此,一些课堂上的小活动,比如看图说话或表演,会比较好的加深学生的理解。
有了一定的学习兴趣,加上适当的课堂管理和教学活动,以此为助推器,学生的基础知识才会得到巩固和提高。基础知识是VCE预备班阶段的重点,包括字,词,句,和口语。字词部分,我通过抄写和听写来巩固学生的现有词汇;通过组词来扩大学生的词汇量,以满足那些能力较高的学生;通过举例来解释词语的用法和在不同语境下的含义。句子部分,我通过缩写和扩写练习帮助学生掌握句子结构,进而培养他们的中文语感,提高对修饰词的运用能力;通过造句练习,使学生掌握词语的应用。最后口语部分,通过朗读纠正字词的发音,培养语感;通过主题讨论,使学生将新字新词运用到口语中,加深理解;通过发言和成语演讲,增加学生的自信,了解更多文化知识,同时,也提供了一个学生间互相学习的机会。
有了扎实的基本功之后,学生们才能将字词句较好的整合在一起,完成一篇好的作文。VCE的作文与传统的中文作文有很大不同。它的要求很多,有规定的文体,格式,以及内容。看似简单,但对于学生的理解和分析能力是有很大挑战的。在预备班阶段,我把VCE作文教学的重点放在介绍作文文体,格式,以及分析题目上,目标是使学生通过一年的“预备练习”熟悉VCE中文考试的作文形式,并通过练习能够较清楚明确地运用字词句表达自己的观点及感受。在练习的过程中,我经常会向学生提供反馈;针对一些问题较多的文章,会利用课间时间进行一对一的辅导;当然,也会跟学生一起分析好的文章,通过分析范文来提高写作水平。其中,我认为本地小学语文科目中的Constructive Writing这一教学法十分有效,我们可以将它用于中文教学当中。这个方法可以是老师和学生一起完成一篇作文,可以是学生以小组的方式完成一篇作文。当然,如果课堂时间有限,学生只要将提纲列出来就可以了。由于避免了被动地接受作文知识,而变为学生们主动地参与到写作文的过程中,这样就大大提高了写作练习的质量。
“教学相长”,这是我的老师送给我的一句话,对我在教育学习和实践的过程中有很大的影响,也是我一直信奉的守则。对于我来说,了解学生的兴趣、性格、以及中文上的强项弱项是“学”的部分;使用恰当的语言和教学法是“教”的部分,这两方面是不可分割的。VCE预备班的教学是富有挑战性的,但在学习中传授知识,在传授知识的过程中看到孩子们的成长,是一件更加快乐的事情。