2017年报名注册日
时间九点半到四点
周六
周日
1月28日
1月29日

第一学期 Term 1

周六
周日
2月4日 - 3月25日
2月5日 - 3月26日

第二学期 Term 2

周六
周日
4月29日 - 6月24日
4月30日 - 6月25日

第三学期 Term 3

周六
周日
7月22日 - 9月16日
7月23日 - 9月17日

第四学期 Term 4

周六
周日
10月14日 - 12月9日
10月15日 - 12月10日

从口语考试准备看VCE教学品牌的铸就

孟虹

   新金山学校Glen Waverley 总校及其辖下的Melbourne High校区、Wesley校区、Suzanne Cory校区、Nothcote High校区、 Kesborough 等校区,之所以成为有口皆碑的中文名校,一个重要的原因是拥有VCE中文教学的强势品牌。品牌是怎样铸成的?作为校报编辑,有幸目睹了“Detailed Study(重点研究)”的全过程,与这一教学环节中,领悟到品牌铸就的不易。让我们跟着相机和文字。往回走一遭,看看这块品牌铸就的一个个阶段、老师们付出的一份份辛苦吧。
   
   翻开新金山学校的每一期校报,都能看到一系列对VCE教学极具指导性的文章和应对而颁的计划安排。口语考试准备开始前,刘爱云老师“论VCE中文的 Detailed Study”等文章便从“Detailed Study”的含义、内容、技巧、准备、注意事项等方面,无一遗漏地进行了介绍和论述。使学生及家长知悉其要义重点、步骤要求,目标明确地拟定大的研究方向、选择具体研究题目。——这是理论导航,是“兵马未动,粮草先行”的前期准备阶段。
   第三学期,每个周末的课间及放学后,都可以看到众多十二年级学生滞留在教室,聚集在VCE办公室,他们在等待特别的辅导,即请老师审阅自己拟定的Detailed Study 文稿或提纲。老师们来者不拒,认真审阅。从题目的选择,论点、分论点的确立,论据素材的引用,论证的逻辑性到语言的表述等,用心推敲,仔细斟酌。这是一对一的指导方式,一个同学至少得占去一位老师二十分钟的时间。全校几百名考生,会形成怎样的战阵!排队等候,那是常景。老师们回到家还不得消停,不少等待修改的文稿已经在Email上排队了。——这是试前指导,是“厉兵秣马”的中期训练阶段。
   第三学期的假期期间,学校会在九月底或十月初的四个整天时间为考生们进行正规模拟考试。这四天,Glen Waverley 总校的数个“考场”同时开考,每个“考场”两名“考官”。他们大都是经验丰富的资格考官。从学生一开口,“考官”们便把握住了学生的特点和能力,极快地确定了提问方向和难易度,有针对性的因人设问。提问循序渐进,环环相扣,具有很强的知识性、导向性和启发性。有的老师能在问题中发展延伸问题;有的老师能在学生口若悬河的陈述中找出细节错误……。
   一切按正式考的程序完成后,是对考生进行严格而入微的点评。点评大到主题,小到举止表情,几乎面面俱到。这样的点评,靠的是丰富的经验、广博的知识、敏锐的捕捉能力和对学生高度的责任心。
   匆匆午饭间,老师们还关心着我班的某个学生模拟表现怎样;你班的某个学生还存在什么问题。端着饭盒,还在倾听学生,辅导学生。老师们或亲和宽厚,或严厉尖锐,但都怀着对学生的拳拳爱心。亲和者使程度较差的学生增添了许多自信;严厉者使尚具潜力的学生得到进一步的挖掘。看那些最严厉的老师,总是最后离开学生,总是被学生围得最紧;而那些严厉哭了的学生,第二天还来找那严厉的老师。有的同学完成了安排的模拟考后,依然守候在“考场”外,见缝插针地再做一次甚至几次模拟练习,其情可嘉,只是苦了我们的老师。老师们却无一推卸,无一不悦。——这是实战演习,是“真刀真枪”的后期冲刺阶段。
   口语考试只是整个VCE中文考试中的一小部分,仅从这一小部分,发出了这样的感慨:新金山学校VCE教学的品牌,原来是这样铸就的!