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时间九点半到四点
周六
周日
1月28日
1月29日

第一学期 Term 1

周六
周日
2月4日 - 3月25日
2月5日 - 3月26日

第二学期 Term 2

周六
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4月29日 - 6月24日
4月30日 - 6月25日

第三学期 Term 3

周六
周日
7月22日 - 9月16日
7月23日 - 9月17日

第四学期 Term 4

周六
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10月14日 - 12月9日
10月15日 - 12月10日

告诉你一个真孟虹——孟虹

孟虹

《校园人物》集子即将付印的最后一刻,又收到几份来稿,关于我的!惴惴不安地读后更不安了。
这些背着我写我的人多是平日里备受我苛求折磨的小同事!我曾认定,她们私底下是切齿痛恨我这个“老怪物”的,全然不料她们笔下的我竟“美妙”如此!喜不自胜,还禁不住地喜欢起起她们渲染的那个“我”来了。就不推诿了,当回“人物”吧!谁知,真把自己当“人物”时,心却发虚了,自问真的“美妙”如此吗?好像不是唉!——想想,还是告诉大家一个真孟虹吧。
孟虹并不真漂亮。就说眼睛吧,比标准美人们可是小了一大圈儿;再说个头,那是靠昂首挺胸和高跟鞋支撑起来的——所以,最痛恨的事就是到别人家时要换平底拖鞋!
孟虹并不真聪明。读中学时,人家数学考100,咱能考9分!电脑用了二十年,只会打字、排版、查资料,什么听音乐、看电影、网上银行、Face Book 、博客等,一概不会。甭教我,教也白教,今天学,明天忘。
孟虹并非真能干。那些预定计划、跟踪追击、提前就绪等等做法,都是心里没底儿,笨鸟要先飞的缘故。好容易学会开车,却至今路痴一个;搭车人在我车上总是惊魂不定;车毁人未伤的游戏也玩过一遭!
孟虹口无遮拦,总要戳穿“皇帝没有穿衣服”这类事实,结果坏了自己多少事。在成都军区测绘大队服役期间,就被恨铁不成钢的大队长喻为:歪嘴的骡子卖了驴价钱——吃亏在嘴上!
孟虹貌似婉约,实则……所以孩子他爹说:不会撒娇,只会撒泼;所以在省教委工作时,被同事性别颠倒地称“孟兄”而非“孟姐”;所以被好友揶揄:“脾气暴躁得天理难容。你丈夫能容你到今天,不知有怎样的涵养?还是他黑吃黑地把你拿下了?”——问题是,我既没有被黑吃黑地拿下,也没有被容忍到后来的今天。
某天,一帮朋友来我家,点评了我的家居布置,饕餮了我的美食佳肴后却断言:“孟虹,你找不到了(伴儿),和你生活会很累很有压力。”当时很想给这个家伙一拳头,认真一想,倒是大实话。我将此话很自觉地推及到和我一块儿工作的人们,然后负疚起来,然后有了改过自新的打算,然后却……始终没改。
对不起啦!各位!

戏说孟老师
张亚男

忘记了是在哪一天上,因为什么,我咕哝着说:“要有两个孟老师就好了!”老赵马上接口:“哪有那么容易哪有那么容易?!这样的人是可遇不可求的!”-----题记

背井离乡来到墨尔本,最大的收获不是蓝天白云,而是认识了一群妙人,特别是和我同一性别的。“闺阁中本自历历有人”,曹公说得一点不错。如果要我作“墨尔本十二钗”,孟老师自然是独占一席的。
孟老师给我一种古典美的感觉,这种感觉还是在裙钗脂粉之外的。有人说孟老师容易发火,但我和她一起工作,心情总体上是轻松的。她的要求虽高,但总和你说得再清楚明白不过,绝不会拖泥带水。若是谁把事情办黄了,问起责来,绝不客气——这样明白爽利,是不是侠客之风?
孟老师批评人的时候,说话节奏是很快的。绝不容许应该做对的事情被做错,花多少时间精力也要把它改正。记得最深的一件事,有小朋友偷了一包薯条,本来批评一下也就走过程序了。但她除了跟小朋友以及一众“证人”谈话,摸清前因后果,还让小朋友写检查,通知家长面谈,确保类似的事不再发生——在古代,“太子太傅”是不是也要这样的人才能担当呢?
然而孟老师“见好”的能力和“见坏”的能力一样强大。在工作上,她从不保留自己的批评,但更不吝惜赞美。老师、学生、家长,做得对做得好的,哪怕一件小事,她的赞美都是推心置腹的,绝非例行公事般地点点头,而是说的非常郑重。
听惯了“你好我好哈哈哈”之类流于世俗的客套后,再听到她的表扬,心情会有些惶恐,有点点却之不恭,有点点受之有愧——看人看事这样明白清楚,又让我感觉到古时班昭的气概了。
孟老师更是个完美主义者,她做校报或展板时,任别人怎么说“可以了”、“很好了”,若是达不到她那条线的要求,全是白搭。她那条线的要求如此之高,有时令我等这种随遇而安的人不可理喻。不过我还是能理解和尊重这样的人—— —— —— ——对自己这样的苛刻和坚持,又让我想到了古时抱柱的尾声了。
云鬓、剑眉、步摇。每当孟老师穿上新衣裳,梳挽好头发,踩着她最显身段的高跟鞋时,我总是会莫名其妙地想到这几个词。问题是:孟老师的衣裳太多,好像很少有循环使用的时候,所以每次我看上去,都觉得是新衣服。虽然她很美,给作为审美主体的我带来不少美的享受,但这种美是难以复制的,尤其是对于老赵和我这种懒人来说,只有看看和羡慕的份儿。我愿意孟老师一直美下去,一直这样鲜明有特色。这样可爱而与众不同的人物的存在,会让这小小世界显得分外真实,亦是我存在的理由和证据之一。

我看到的孟虹
张玮萍

赏她的美丽和气质不凡。后来我们在一起工作,有了近距离的接触,她的勤勉敬业、学识才情以及慧心巧思都很让我折服。
我早就知道孟虹是一位优秀的高年级老师,然而她对低年级的课堂教学亦驾轻就熟。有一次我因嗓子发炎出不了声,孟老师主动要替我上课。等她忙完学校事务赶到我教室的时候,离上课只有五分钟了。简单的交接后,孟老师稍作准备,悟性很高的她很快就进入了状态。面对一年级的小朋友,孟老师笑容亲切和蔼,语调轻柔温婉,无论是拼音还是识字教学,她都讲得有条不紊,生动有趣。整整三节课,上得轻轻松松顺顺当当。坐在下面听课的我,真的很佩服她扎实的知识基础和教学功底,甚至还暗自庆幸自己因祸得福,有了这么一次难得的学习机会。
孟老师对工作一贯认真执著。作为校长,她恪守务实,善于创新,各项工作开展得井然有序,例如每个教学日的教师班前会,听课后的点评与分析,年级组内教案相互交流,每年的学生作品展览及年底大型促学活动,假期组织教师培训,制作挂图字卡,发放教学用品……事无巨细,事必躬亲。
实际能力和知识素养在很大程度上决定工作的成效。我们在一起改编《中文》第一册上半年教材的时候,她提出的建议和意见都很中肯,活泼有趣的版面设计总能带给我欣喜。每期的校报从内容到编排都颇具特色,而《校园人物》这一专题,孟老师都亲自撰文,其独特的视角,流畅的文笔,清新的风格,尽显人物风采。
今年是学校二十年校庆,她承担了一套八本的系列丛书的编辑,工作量之大可想而知。就说其中近两百页的《学生作品选》,每个主题的设定,每篇习作的插图,都费尽了心思。而画册《我们的二十年》,还不仅仅是汇集遴选编排图片。为了让人物形象更具生动,更能体现学校的精神风貌和整体素质,她对全校的数千张照片作了精心的挑选,有的还从美学的角度进行剪辑组合,既保留了人物事态的原貌,又使画面变得更加美观。
要达成如此完美的艺术效果,需要时间,需要耐心,更必须具有专业水准和审美意识。编书这种工作,非一功而能毕其役,后期还需要全面的调整和细微之处的反复修改……有时她每天要工作十几个小时。尽管这样超负荷的辛劳,在学校见到的孟老师还总是精神饱满,忙前忙后,劲头十足。
工作之余,孟老师是一个懂生活,有品位的女子。她做得一手好饭菜,精致又美味;她做得一手好女红,刺绣,编织,改制衣服样样会。她自己设计制作的几十套儿童民族服装,成为了学校的保留节目。至于唱歌、跳舞、写作等皆是她的专长。在生活的方方面面都有着聪明的心地,精巧的构思,日子就过得有滋味,就活得有精气神。
所以孟老师显得那么年轻。 孟老师开玩笑说,她要努力活成一只“稀世老鸟”,我相信;她邀我一起“用余热去做很多年轻人都未必做得好的事。”我乐而为之!

和孟老师“掐架”的日子
赵珺

初见孟老师是在一个聚会上。当时我是教育专业在读的穷学生,跑到朋友家混吃混喝,碰上孟老师代表学校来挑选新教师。光鲜照人的她一出现就成了聚会主角,很多学教育的同学众星拱月般追随其后。而我向来不修边幅,慵懒散漫,自知不入法眼,于是干脆在一旁蒙头大吃,嘴闲之际,才凑两句话。果然第一次见面,就这般惊鸿一瞥,然后各自上路。
时隔两年,我与孟老师又在学校重逢。她初任新校区校长与校报编辑,依然容光焕发,而我做着学校办公室的秘书,依然在书山纸堆中蓬头垢面。见到她时,我在心里已开始打鼓:从头到尾都这么精致讲究的“神人”,大抵不好相处。事实证明,做事比较随性的我与完美主义的她搭档确实相当吃力:工作略欠规划,交稿稍有拖拉,她的电话必追至。我常常觉得倾尽全力,也难跟上她的节奏,有时看到手机上她的来电显示,都觉得像“催魂铃”,格外紧张。好几次实在忍不住抱怨她强人所难,与她争执一番。但冷战几日,便又都抛诸脑后,重归于好。当然,与孟老师共事虽觉吃力,却也不得不暗暗佩服,因为很多工作在她的督促下,都做得越来越精细出色。
不过,有一次事件却令我相当意外,让我认识了“光鲜完美”背后的她。那天,印刷厂送来了学校15周年校庆特刊,孟老师迫不及待地打开箱子,在看到杂志的那一刻,她愣了,然后喊叫起来,因为杂志的封面。我立刻噤声,埋头打字,不敢应答。但渐渐地,发现她抱怨印刷厂的声音越来越低,然后一片安静。我忍不住抬头偷偷望去,却发现她在落泪。我犹
豫了半天,轻声安慰说:“还行……没事……以后有经验了,可以做好些……”一向强硬的孟老师,突然很气馁地说:“那是五年后了,谁知道我还能不能做!”然后,一向争强要胜的她,向我吐露了这段时期积压的苦水……人说和一个人越亲近就越会看到一个人的疲惫、软弱、焦躁和失态。在听孟老师诉说时,我看到了更真实的她:所有的“多才多艺”都源于刻苦勤勉的学习,所有的“精明能干”都源于不遗余力的付出,所有的“光鲜完美”都来自精益求精的琢磨,所有的“有条不紊”都来自未雨绸缪的规划……在她以几近严苛的标准要求他人时,她其实以更为严苛的标准要求着自己。那一刻,我对孟老师多了几分理解,少了几分埋怨。

他们这样说孟虹

最初,我是被孟老师舞台上偶然一现的光鲜所吸引,但日深月久后吸引我的,是她生活中所绽放的光亮。在人世冷暖与愁苦中,不见岁月痕迹,只见她努力生长的姿态,以及才华和精神的华丽优美!
这真是一个有意思的人!经历复杂,阅人无数,还依然单纯朴实,依然生机勃勃地发光发热! 我常常感动于孟老师学习的激情、性格的明亮,才华的舒畅,更感动于孟老师不仅把光芒编织进自己的生命中,也编织进孩子们学习中文的光阴中—— 她所主持并参与编纂的诸多教材或补充读物,她和大家一起组织的各种教学活动,都是在努力让孩子们喜欢中文和中国文化,并能快乐地去学好! 孟老师以自己的敬业精神,以追求专业、完美和创意的精神,带领着一批精兵强将,建设着一个有活力有名气的校区。
——陈焱(同事)

孟虹:
你好!每次一看完校报就涌起一股冲动,要给你发邮件……我真喜欢校报!特别是你写的东西,不管是长是短,都要先睹为快。透过那些活泼的文字,我能看到你那颗火一样热的心,那颗和孩子们一样年轻的心。特别是你那种对生活、对生命的热爱,每次都深深打动了我。这正是我所越来越缺乏的。谢谢你总能通过校报来鼓舞我,鞭策我。
——麦月(同事)

孟虹:
你的信读后很感动,你的文字总是文情并茂,耐读而有灵性。十多年了,孟虹还是那个孟虹!还是性情中人,率真得有些不合时宜。
每年夏天应清华大学之邀回京任教见到老倪夫妇时都会谈及你:你醉酒韩宏家,你市场侃价,你第一次给留学生上课时的沉着老练(虽然你说是装的),你为朋友分忧解难大包大揽…… 你是个会给每个人以深刻印象的人。才女论才不论貌,美女论貌不论才,你该好好感谢造物对你的殊遇与厚待!
——Kai Li(朋友)

孟虹:
今晚和你聊天后,想到一首词,似乎是为你而写的…… 香非在蕊,香非在萼,骨中香彻。……直饶更疏疏淡淡,终有一般情别。
……别人是“执迷不悟”,你是“知迷不悟”。聪明而顽固者,孟虹也。你大概是个宁愿有缺点,也不能没有特点的人。
——Xiao Jin(朋友)