2017年报名注册日
时间九点半到四点
周六
周日
1月28日
1月29日

第一学期 Term 1

周六
周日
2月4日 - 3月25日
2月5日 - 3月26日

第二学期 Term 2

周六
周日
4月29日 - 6月24日
4月30日 - 6月25日

第三学期 Term 3

周六
周日
7月22日 - 9月16日
7月23日 - 9月17日

第四学期 Term 4

周六
周日
10月14日 - 12月9日
10月15日 - 12月10日

哥们儿老师——董卫军

刘爱云

董卫军老师是我校VCE中文高考班元老老师之一。多年来,董老师不仅教出过满分状元,更是教出了无数40分以上高分的学生。
作为VCE老师,谁都希望自己的学生有潜力考到好分,一个有经验的老师也很容易看出什么样的学生有潜力。但是董老师从来不会觉得有些学生没有这个潜力而放弃对他们的指导和帮助,不管学生来源如何,他都一视同仁。
教授VCE中文第一语言是一项很具挑战性的工作,除对VCE中文教学大纲熟悉外,自己本身的文学功底、对中国文化、历史知识的熟知等也是极为重要的,否则,就很难给学生提供正确的指导和帮助。董老师不仅历史知识丰富,也有深厚的文学功底,不管学生做什么题目,写什么样文体的作文,他都能一针见血的指出他们存在的问题或不足,并及时给出修改意见和建议。VCE第一语言的口语考试需要大量的文学艺术作品作参考,只靠学生自己搜集和学习实在是难为他们。为了减少学生的学习负担,董老师总会根据学生的题目为他们提供最适当的参考作品。
一个出色的老师,需要渊博的知识,丰富的经验,以及敬业的精神,董老师就是具备这样一些素质的老师。

关于我自己
董卫军

背的大学问家。记得上高中时有一次父亲开玩笑地对我说:“字,是读书人的脸面。你那两笔‘狗爬’字,也能算是读书人吗?”我想,连读书人都不能算,当老师就更谈不上了。
如今,每当我站在讲台上,兴奋、投入地给学生们讲课时,心里仍会有一种诚惶诚恐的感觉。父亲当年的玩笑话常常在脑海里回转……
我感谢新金山学校给了我一个当老师的机会,感谢学校这些年在教学工作中为我提供的种种便利。感谢各位老师给我的真诚帮助。面对工作中取得的一点点成绩,我常常在想:就算我一个人浑身上下都是铁,也打不出几颗钉来,没有各位老师的帮助,我将一事无成。感谢家长们和学生们对我的信任。这种信任成为在工作中对我的鞭策,是我不敢有懈怠。
我和我的学生们
常常有人问我:董老师,看学生平时和你嘻嘻哈哈,甚至和你称兄道弟的,关系那么融洽,可是一上课,却都规规矩矩的,一点也不调皮,也从没见你跟哪个学生急。你是怎么和学生相处的?这一下,我还真的被问住了——这是个问题吗?因为,我觉得,老师和学生的关系本来就应该是这样的啊。
被问得多了,我就觉得,看来这个问题还真是个“问题”呢。
近几年我教的学生,基本上是第一语言的,他们当中的大部分人来自香港、澳门、台湾和中国大陆,很多都是父母不在身边的海外生。我对这些学生是充满敬意的——以他们现在的这个年龄,十六、七岁离开父母,远涉重洋,独自在异国他乡求学,已属不易。不仅如此,很多学生所在的日校原本已经设置了中文课,而这些学生竟还愿意额外花费金钱,并牺牲自己周六、周日的休息时间,到周末学校来上课,这种求学的精神,扪心自问,连我自己也未必有啊!这些学生所以如此,不过是真心地想学习和掌握中文考试的方法和技巧,在未来的高考中拿到好成绩,将来能进入一所好大学,以慰父母“望子成龙、望女成凤”的一片苦心。如果我不尽心教他们,于心何忍?
这些年来,社会上、
网络中曾有人说这些90后的孩子是“脑残”。我想,这是“脑残”的孩子能做得到的吗?为人父母,如果家中真有一个这么懂事的孩子,自己偷着乐还来不及呢,你会说他脑残?
因此,在我的心目中,从没有“坏学生”或“差学生”这个概念,我所有的学生都是好学生!学生们有的,只是能力上的差别,仅此而已。基于这样的想法,平等地对待对每一个学生,一视同仁就成了一种自然。实在讲,你给学生一分认同,他们就会还给你十分的敬重。这就是我的切身感受。
于是我要做的,是要对得起学生们对周末学校的信任,让每个学生都觉得他们的金钱和时间没有白花。学生们来学校,目的只有一个:上课,学“考试之道”。因此,如何把知识和技能传授给学
生,让他们原学乐学,学有所成,就成为我的教学目标。
……
有时,为了调节课堂气氛,对学生一些看似无关的提问,我也是有问必答。比如,有学生问:“老师你知道现在网上热议的三种青年吗?”“不就是普通青年、文艺青年和……”我顿了一下,所有学生都屏住呼吸,盯着我,“2B青年”。全班哄堂大笑:“老师,这个你也知道?”我说:“怎么会不知道?人家还结巴呢。”我把从网上看到的国内一辆“大奔”的车牌号写在黑板上:2222B。又是大笑。还有的学生问:“老师,你看动画片吗?”我回答:“看”,并告诉他们,《海贼王》、《神探柯南》、《灰太狼和喜羊羊》、《大耳朵胡图图》、《花田少年史》等等……我都看过——这都是学生们
熟悉的,我还给他们推荐其它的。我告诉学生,我也玩电脑游戏,什么《红警2》、《半条命》、《战
地》、《反恐精英》、《魔兽争霸》等等。他们听完,全乐了:“老师,你神了!”这样做,不但不影响教学,还让学生们在听接下来的授课内容时,更集中注意力,也更乐意来上课了。
课内课外,彼此是朋友,老师和学生的关系,亦师亦友,教学相长。并不是老师什么都懂,学生都要听老师的,老师从学生身上也会学到很多的东西。比如说,在讲到手机使用的利与弊时,学生给我演示了如何用手机爆米花,形象地说明了使用手机的弊端。还有,学生们会告诉我,他们在生活中遇到的喜、怒、哀、乐,让我有机会了解今天的学生们。可以说,我们类似于过去时、完成时,学生们是现在时、进行时;我们要与时俱进,必少不了和他们沟通,以了解当下的一代和社会的潮流。只要不把自己看得太高,把每一个学生求学的热情都加以小心地呵护,在教学中与学生互动来往,那末,老师与学生的关系就会是和谐的。
其实,考试既要靠自身的功底,有时也讲点儿机会和运气。最后出来的成绩,并不一定能正确地反映出某些学生的真实水平和能力。我告诉学生们:只要尽了自己的最大努力,于自己问心无愧,不
论你们的成绩如何,你们都是好学生。
高考结束,成绩公榜的时候,学生们没有忘记为他们上课的老师,很多学生都会在第一时间向我报告他们的考试成绩——无论分数或高或低。我感谢学生们对我的信任,也衷心地祝福他们未来的学
习和生活开心愉快!

我的老师董卫军
陈焕枝

●VCE中文成绩终于出来了。考得很不错。开心之余,静下心来,明白到董老师是这个结果的关
键。如不是多得老师每个星期的指导,凭我自己,拿这个分数恐怕只是幻想。
●董老师不但教书,而且育人,对我们这些学生就像对待朋友一样。董老师知识渊博、讲课风趣
幽默,听董老师的课就是一种享受,在这里不仅可以考到VCE的理想成绩,而且也让我学到了很多中国文化知识和处世之道。从董老师身上,我学习到很多从以往老师身上学习不到的东西,更能得到对人生的感悟。而这种感悟是终生难忘的。
●很多时候,老师的一句话都能掀动我的心弦——话至此,或许有些感性。我只是要衷心地向老师说声谢谢!希望我笨拙的语言多少能让老师感受到我的感恩之情。
●我会谨记董老师对我的教诲,借以继续踏上我的人生之路。同时也希望董老师能够孜孜不倦地
继续培养好每一个学生。

明星老师董卫军
赵珺

说董老师是明星老师一点儿都不过分。每年的新学年初,来自不同学校、不同区域的学生慕名而来,指定要进董老师班,于是董老师的班由上午扩展的了下午,由周六扩展到了周日,但即使这样,他
的教室人被学生挤得水泄不通。
我们知道学生的增加对于老师来说也是负担的增加,尤其是如果超过了二十五人以上,这种负担更是成倍增加,作为VCE毕业班老师,面对繁重的教学任务,诸多的考试和紧迫的时间,董老师每个班将近四十个学生所产生的压力,简直难以想象。可董老师从无怨言,无论哪个学生来到他班,他都欣然接纳;无论哪个学生有问题需要帮助,他都一一耐心解答。董老师从不训斥苛责学生,甚至不会过分约束学生,但每年他班上都会考出很多四十分以上的高分,也许这就是一个老师“春风化雨,润物无声”的魅力吧!
董卫军老师是个知识丰富,温文尔雅,但又充满了热心与热情的老师。每每经过他的教师,都可以看见他神采飞扬,热情讲课的身影。他的旁征博引将简单的教学内容变得很丰富,他的热情投入又使那些丰富内容变得很生动。他的学生常常被他的这种投入所感染,更为他丰富的学识所折服。
作为一个经验丰富、VCE教学成就卓著的老师,董老师每有一点儿架子,对到他班上听课学习的年轻老师,他都热情欢迎,给予各方面的指导和帮助,并在课后与这些老师共同讨论、切磋教学的重点难点。
董老师非常健谈,他的健谈不仅表现在课堂上,私底下他也是个绝好的聊伴,大至时事政治,小到茶水咖啡,无论什么话题,他都能接得上话茬,然后以近乎专业的水准与你深入讨论,他的博学让你佩服,他对凡事兴致勃勃的生活热情更让你深受感染。
诗人余光中曾以高级和有趣味标准将朋友分为四种:学识渊博且有趣的,学识渊博而且无趣的,学识浅薄但有趣的,学识浅薄且无趣的,并认为第一种学富五车又知情识趣的最为难得。而董老师,无论是作为学生的老师,还是作为学生的朋友,都可算得上那难能可贵的第一种。这就是为什么董老师成为明星老师。

也说董老师
孟虹

因编辑校报,得以提前读到有关董卫军老师的文章,觉得自己也有话可说,恰好有空余版面,就随便说上几句。
认识董老师,是十多年前在一家小学校,但除了面孔和他有一对孪生儿子外,其余无所知。几年后,在另一家学校又遇到他——我旁听他做VCE口语模拟考。当时还不是VCE教学“老手”的他,就给了我很大的惊诧,进而在心里断言:这是一个VCE中文的星级老师——果然!
三遇董老师时,我们又成了同事。巧而幸运的是,我首次参加VCE口语模拟考就跟随董老师。 优秀的VCE老师在我心里是满神圣的,那种感觉恰似董老师小时对老师有过的“难以望其项背”的感觉。所以首次与VCE老师搭伴工作,我是提前紧张了很久的,并自我告诫:“少说多听,别露傻!”然而很快,我就忘了“自我告诫”,轻松的进入正常发挥状态——是董老师的友善、鼓励、肯定与启发释放了我 …… 其间,打动我的除了知识才华、业务能力,更多的是他的人格魅力——我在心里感念至今。
我想,一位老师,能教出众多优秀学生就已经很伟大了,而又能“教”出许多的新老师,通过这些老师去教出更多优秀的学生,这位老师的能量不是在辐射式地增长吗!这位老师不是愈发杰出,愈加伟大了吗!