2017年报名注册日
时间九点半到四点
周六
周日
1月28日
1月29日

第一学期 Term 1

周六
周日
2月4日 - 3月25日
2月5日 - 3月26日

第二学期 Term 2

周六
周日
4月29日 - 6月24日
4月30日 - 6月25日

第三学期 Term 3

周六
周日
7月22日 - 9月16日
7月23日 - 9月17日

第四学期 Term 4

周六
周日
10月14日 - 12月9日
10月15日 - 12月10日

总让人跌破眼镜的女孩——赵珺

孟虹

赵珺,新金山学校兼职最多的人:总校教学秘书、二年级年级组长、两个校区的二年级教师。
初识赵珺,没什么特别的感觉,平平常常的一个女孩,没有“娇俏、机敏、伶俐”等词语所
形容的特征,素面朝天,衣饰无华。而就是这个平平常常的女孩,多少次让人跌破眼镜。
去年,受命与赵珺合作编撰学前班教材。提纲和内容确定之后,最大的难题是插图的来源。这不是一个小数目,而且要有一定的质量和创意。犯愁之际,赵珺说她来试试,态度和语气淡淡的。实话说,对她的毛遂自荐我没抱多大希望,她根本没有学过美术!第二周,她拿来了草图,一看之下,我大惊失言:“真是你画的!”问得有些失敬,因大喜过望所致。于是,近百幅出自赵珺之手的画图配着别具一格的题型,我们有了最好的海外学前中文教材《开心中文》。她第一次让我跌破眼镜。
编辑十五年校庆特刊时,浩繁的文稿和有限的篇幅一度令我一筹莫展,赵珺说她帮我整理一
部分。几天后,那些经她整理的文稿发过来了。打开电脑扫了一眼,我便跳将起来,她从众多文稿中提取精华,加以分类,归纳成“教学三十六招”和“二十四感言”,新颖别致,匠心独具。我抓起电话对她喊:“太棒了!”她依然淡淡地说:“没什么呀。”向校长报告时,我激动情急之状还把校长吓了一跳。校长的眼镜也跌了!
看过校报的人应该记得两次选登的二年级假期作业:看图说话(小猫组图)和画图写话“我的梦想”;再看本期第4页的奥运专题作品。这是我在中文学校看到过的最绝妙最有创意的题型和发挥。又是赵珺的杰作!被这样的题型激发,有这样的老师指导,学生超水平地运用和发挥了所学知识,二年级的孩子就写出成段的文字。最重要的是,那些不失儿童本真的语言,令人确信出自儿童之手,家长的帮助最多是某些字词。我总爱反复翻看这三组作业,每看都为之动容。我相信,看到的人都与我同状,戴不稳眼镜了!
都相信赵珺是优秀的低年级教师,可谁能相信在高年级领域里,她也游刃有余。许多VCE的老师和同学都熟悉她,因为每年Detailed study的辅导行列里都有她。第一次看她辅导VCE学生,心里曾嘀咕:从二年级到VCE,这跨度也太大了吧,她行吗?于是走近去听,于是又跌破眼镜。她的知识面,看问题的视角,分析问题的思路和表述能力都让人惊讶。这个看似一般的女孩,其实很不一般。有时,高年级缺老师时,还和校长商量过是否把赵珺调上去,可是低年级也少不了她呀!
赵珺最不可思议的是不知道生气、抱怨、计较和失意,总那么阳光、豁达,我行我素地自得其乐着,还把这种积极的情绪传递给他人。
我喜欢与她合作,我们的合作总能创出成绩甚至惊喜。我曾戏言“我们这对老少配可真是一对绝配啊!”千万别因此以为她是个无棱无角的老好人,如果走近她,你会发现她极富个性的处世原则和人生态度。我喜欢和她聊天,不光是工作,还有人生。我常常会忘了我们之间的年龄差距,她在许多方面给了我很大的影响和启示。说来惭愧,我可是有了些沧桑的人,跨过的桥都比她走过的路还长啊!

从未来说起
赵珺

选择教育是因为觉得自己合适并能胜任这样的工作,而爱上教育是因为这是一份充满乐趣与希望的未来职业。未来学家彼得·伊利亚特(Peter Ellyard)认为人不应该只是面对、承受可能的未来,而是引领、创造所希望的未来。孩子们需肩负的不只是养育父母,服务社会,我想他们更有义务和权利创造他们希望的、更美好的未来。于我个人,我希望并相信未来是更人性化的,丰富的,精彩的,充满了热情与生命力的。在孩子们身上,我也看到同样的期盼,于是在班级里,我们学习、游戏,相互协作,关爱彼此,不停发挥着想象力和创造力,乐观积极地描绘着梦想与未来。终有一天,梦想会成为现实的未来!

侃侃我们的赵老师
张菲菲

刚来“新金山”时,在办公室见到这位忙里忙外,看起来并不老,却被称为“老赵”的老赵,原来,她是我们二年级的年级组长,赵君老师。
以后每次去办公室,总能看到她埋头工作。有一次,我们年级的老师在办公室做展板,她自己顾不得长时间地工作没有吃饭,而且还在继续挑灯夜战,却一直“唠叨”着,劝我早点回家!
每周例会前,她总会默不作声地帮我们把资料按人数分配好,在短会结束后一一提醒我们容易疏漏的细节。逢考试或者活动,她总是一个人做得最多,目的就是尽量减轻我们的工作量。
开始带这个班,每周要花不少纸张打印词卡,效果还是不够满意。赵老师听说后,毫无保留
地告诉我她的好办法:做一摞空白的塑封小卡,上课前用白板笔写好不同的偏旁部首(或者词组),给同学们玩拼字(或是连词成句)的游戏,擦掉后下次又可以再利用。这个办法即简单、环保又见效,同学们很喜欢!我真的好感谢她!
当我在教学上遇到困惑,赵老师没有给过我压力而是安慰我,给我出主意,这促使我要求自己要象她那样,勤勤恳恳、努力付出,用心上好每一节课!

不可一日无此君
申涛

“此君”乃赵珺,新金山文化学校鼎鼎大名的“老赵”。人其实很年轻,但因她本人成熟稳重,为人诚恳、办事老练,所以人人称她为“老赵”。
其“不可无”的原因有三:日常工作缺她不可。校务和后勤工作琐碎无比,赵珺总能在纷繁的工作中保持从容和清醒,把每项工作安排得井井有条,面面俱到。最有价值的一点,她相当“小气”。印坏的纸、用过的书她统统保留。当学校需要一些特色教具时,她能充分调动创造力用废旧边角料制作出形象色彩俱佳的教具。颇有“化腐为奇”之能。
教学工作她一个顶俩。身为二年级老师的赵珺“科班”出身,对教学颇有独到之处。她把游戏和教学有机的结合在每一节课中,让孩子们学得开心玩得高兴。基于对孩子的喜爱,她选择担任低年级教师;而深厚的文学功底,让她在辅导高年级学生的时候游刃有余。在帮助VCE的学生准备Detailed Study过程中,她充分展现了她的学识。天文、地理、历史、时事,各方面都能侃侃而谈。在我校学前班教材编写过程中,她编儿歌、画插图、写故事、出作业,这都是多年教学经验的积淀。
与同事相处她细心幽默。老师们有什么需要帮助的工作,她总会细心尽心的帮助大家完成任务,并在上课之前放在老师们的教学袋之上。人常说“心宽体胖”,这点对于赵珺来说是个真理。她能在压力和忙乱之中平复大家的心情,“Take it easy.”是她的口头禅。老师聚会之时,她时不时掷出一句,话语所到之处笑倒一片。
这样逗乐的赵珺就是每个人的“开心果”。 时间久了,你就体会到赵珺的为人,正所谓“酒越酿越醇”。怪不得连校长在内的新金山教师团队一致反映:不可一日无此君!