2017年报名注册日
时间九点半到四点
周六
周日
1月28日
1月29日

第一学期 Term 1

周六
周日
2月4日 - 3月25日
2月5日 - 3月26日

第二学期 Term 2

周六
周日
4月29日 - 6月24日
4月30日 - 6月25日

第三学期 Term 3

周六
周日
7月22日 - 9月16日
7月23日 - 9月17日

第四学期 Term 4

周六
周日
10月14日 - 12月9日
10月15日 - 12月10日

字词教学——孟虹

孟虹

字词是最基本的语言单位。没有字词,何来句、段、篇、章?没有字词,何以具备听、说、读、写技能?字词是语言教学的基础,却贯穿语言教学的全过程——从学前启蒙到VCE高考应试,哪一个环节层次能忽略字词教学?应该说,在语言教学这项系统工程里,字词可以是奠底的基石,可以是上层建筑的砖瓦,还可以是美化建筑物的装饰材料。故,任何一种语言的教学,都把字词列为重点。中文教学亦然。
然而,重点往往就是难点。字词教学之难,难在它是基础——任何基础建设都枯燥乏味,如钢琴练音阶,美术练线条。难在它的浩瀚——哪怕得其万一,也非一日之功。难在它的繁复活跃——可为此意,可为彼意;可用这个字,也可用那个词;这里用是正确,那里用却谬误……对于海外中文教学,还难在它是第二语言的教学,它与学习者的语言背景、语言环境、语言类型、语言习得都大相径庭:一个表音文字,一个表意文字;一个字母组合,一个笔画搭构;一个读得出便写得出,一个写得出也未必读得出;点横撇捺,差之毫厘,失之千里……望而生畏厌学者,因字词;过不了关卡退却者,因字词;一个好故事听不懂看不懂,因字词;满腹好构思憋在肚里落不到纸上,因字词……字词对海外中文教学的挑战可谓严峻而不留情。故,字词教学从来都是我们教学研讨中锲而不舍,常论常新的重要课题——怎样帮助学生跨越文化背景和语言类型的鸿沟与障碍?怎样让枯燥的基础建设多些趣味?
怎样让学生在浩瀚的字词海洋中得其精要?怎样用学生能理解和接受的方式解惑释疑?怎样授学生以“渔”而非仅仅以“鱼”? 多年来,我们的老师都在琢磨,在思考这些难题,甚至一遍遍地重新学习它,认识它,了解它,努力探索有效的途径和方法。近期,笔者在听课中,看到了老师们在字词教学方法上的诸多创意,着实震动而感动。做过老师的我,尤其明白这其间的付出。在此,借校报推而广之,让更多的同事分享借鉴。