2017年报名注册日
时间九点半到四点
周六
周日
1月28日
1月29日

第一学期 Term 1

周六
周日
2月4日 - 3月25日
2月5日 - 3月26日

第二学期 Term 2

周六
周日
4月29日 - 6月24日
4月30日 - 6月25日

第三学期 Term 3

周六
周日
7月22日 - 9月16日
7月23日 - 9月17日

第四学期 Term 4

周六
周日
10月14日 - 12月9日
10月15日 - 12月10日

师资培训

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师资考核及培训制度
梁健敏 申涛

师资乃学校之本。一所名校,其实是一群优秀教师的汇聚和表现。为打造一支优秀的师资
队伍,始终把教学水平保持在较高层面,我校建立了系统的教师聘用考核及教师在职培训制度。

一、聘用资格审查制度
学校制定了一套完备而严格的教师聘用审查程序。第一步为资历审查:应聘者须提供文字
简历,介绍自己的受教育经历、工作经历及其他相关资讯。第二步为面试:由数人组成面试小组对应聘者进行专业知识考核。应聘者首先要回答面试小组提出的各种教学方面的问题,然后就指定课文进行“说课”,即陈述自己对该课文的理解;指出该课文的主要知识点;提出教学目标;介绍自己将会使用的教学方法及教学步骤;设想可能遇到的问题及解决的办法。第三步是安排应聘者听课,通过听课感受自己将要融入的氛围,将要进入的场景,将要面对的问题,同时,向老教师学习。第四步为试课。应聘者将到学校指定的班级实地授课。通过试课,学校可进一步对应聘者进行考核,如教姿教态、表情、音量、教具、板书、课堂掌控、师生互动……通过四步审查合格者,方能聘为我校教师。

二、岗前培训制度
岗前培训即教师上岗前的培训。学校规定:经考核后聘用的老师必须参加学校新教师培训班。尽管大多数受聘老师都有教学经验,但对我校要求不了解,部分来自中国的教师,对海外中文教育也不了解,有必要向这些教师介绍海外中文教育的特点,介绍我校基本情况及各方面工作的运作流程,以及对老师的具体要求。为此学校制定了《教师工作流程图》、《教师工作一览表》和《教师工作条例》。同时要求所有教师必须接受维省教育部的教师资格培训,取得资格证书。必须参加学校举办的各种培训活动和教学研究活动。岗前培训使新教师很快了解了我校的教学、管理体系、运作流程及各项工作要求,使他们能顺利地有备无患地踏上教学岗位。

三、在职培训制度
教师在职培训通过不同形式开展。主要有:

1、教师互相听课
教师相互听课是在职培训的切磋阶段,是教师学习教学技巧的互动平台。学校规定,听课的
教师必须认真记录,如准备情况、教学进程、教学态度、投入程度,语音、表达、板书、方法、课堂掌控等等。要把所受的启发和存在的不足写在“听课记录表”上,交学校整理归档。好的经验,学校加以总结发扬;不足之处学校帮助老师加以改进。课后,双方老师应进行沟通交流。听课者须在下一周的班前会上介绍点评所听之课,让所有教师得以分享经验。
听课同时还是学校评估老师教学水平的一个有效途径。

2、经验分享
经验分享是教师在职培训的总结提高阶段。为了使好的教学经验得以推广,把好的教学方法
总结出来,学校搭建了交流平台,给老师们展示自我和分享经验的机会。在“校园新闻”展示墙上和校报上,有经常性的“教学经验交流”版块,登载老师们的文章、教案等。在班前会上,“分享活动”不定期举行,由事先准备好的老师介绍自己或他人的教学经验。通过简短明了,言之有物,附以实例的介绍与被介绍,使经验得以归纳、总结和提升;使教学精华惠及更多的老师,不但整体提高了教师的教学技能,还弘扬了认真负责、刻苦钻研的正气,形成了互学互助,取长补短的良性竞争。

3、教学专题研讨
教学专题研讨是师资在职培训的升华阶段。通常由学校根据一般教学中需要重视的问题,或
当前存在的教学重点、难点,提出议题,组织教师进行研究讨论。研讨的方式有:举行专题研讨会,集体研究讨论;教师撰写论文,就有关论题进行研究、阐述,上升为理论。文章选登在校报或有关刊物上,供大家学习、参考、借鉴和商讨。这些活动旨在倡导畅所欲言,各抒己见,不断求进的向上氛围。

通过以上培训活动,我们希望把老师培养成学高为师,身正为范的良师、名师,为学校的永
续发展与进步夯实基础。

教师工作条例

新金山文化学校是经维省教育部注册,以教授中文为主的周末学校。传播中华语言文化是本校的办学宗旨,热心于教育事业,关心爱护学生,为人师表,是本校全体教职员工的行为准则。
学校采取聘任方法聘请教师,聘书经校长和受聘者签字后即为有效,聘约期为一年。凡受聘于本校教师,均需有教师资格证书(接受政府提供的教师培训并取得相应的证书)。新教师实行试用制,试用期为一个学期,试用期内,如双方认为不合适,均可提前一周书面通知对方解约。
本校教师须自觉遵守学校的下述规定:

1. 着装庄重大方,言谈举止为人师表。
2. 教师应在教学日佩带胸牌,作为上岗标志。
3. 所有教师必须准时出席学校举办的有关教务会议和教研活动。
4. 编写教案是老师日常工作的重要组成部份之一,学校要求老师在课前编写好教案。学校将不定时抽查教案。
5. 老师必须提前15分钟到校,并参加班前会。
6. 每学年开始,学校都会发给老师一份年级教学计划,明确该年级的教学目标、教学内容、教学进度、教学重点、难点及考核等。每个学期,学校都会发给老师一份学期工作安排表,让老师们提前了解本学期的工作重点。在一般的教学日,学校会视需要给老师书面函件,对某些事宜作特别说明或提出特别要求。老师应认真阅读每类文件和信函,如有不同意见或建议,可向学校书面或口头反映。
7. 听到上课铃声,要准时进入教室上课,不迟到,不提前下课。
8. 老师在课堂上应认真落实学校的每一项制度,如考勤制度,每个教学日对学生进行点名并做好记录,对两次无故缺席者及屡次迟到者,老师应及时与其家长联系,了解原因。如成绩登记制度,要求老师逐一记录学生作业完成情况及考试成绩。每学期末此类相关的资料须交还学校办公室存档。
9. 《学校家庭联系手册》是学校与学生家长沟通互动的重要途径,学生人手一册。每周放学前,老师必须把本周作业要求写在白板上,要求学生抄在《联系手册》上。一、二、三年级因学生小,老师应把作业要求提前打印成小条子(称“作业条”),放学前贴在《学生联系手册》上。学生的某些特殊情况需要向家长反映的,也可写在手册里。
10. 新生和转班生的安排一律由学校办公室安排,教师根据学校安排接受学生。 教师应及时在点名表上注明新生和转班生的增减情况。
11. 按时向学生发放并收集“政府表”是老师每年第一学期的重要工作之一,所有老师应努力在规定时间内收齐该表。
12. 为统一教学进度,学校原则规定每学期教授三篇新课,不可擅自更改课程(特殊情况除外)。
13. 上课时间以授课为主,不能利用上课时间批改作业、备课或做其他与授课无关的事情。
14. 学校提倡“立姿教学”。课堂上要精神饱满,热情投入。
15. 严格遵守书写规范,板书、作业、试卷、评语的书写都应工整、清洁、不写繁体字(除教学需要外)和潦草字,杜绝错别字。
16. 教学日期间,应主要使用普通话授课和与学生交流,但也应视学生的中文实际水平,辅以适当的英文解释和必要的方言(如广东话等)。
表》。
17. 教育学生保持环境卫生,不在教室内吃零食、喝饮料。课后须清洁教室,擦净白板,关好门窗和电器,填写《教师日常工作一览表》。
18. 重视与家长的沟通,善于利用家长会、《学校家庭联系手册》等多种渠道与家长建立联系,取得家长的支持与配合。
19. 考试是为了解学生的学习成果及不足,因此每次考试后应做好试卷分析,并就存在的问题,在今后的教学过程中加以强调和纠正。
20. 为了老师们有取长补短、互相学习的机会,学校定期安排听课活动,被听课的教师应做好充分的教授新课准备,听课教师应填好听课记录表,并于课后交回学校分析存档。
21.本校教师有义务参加学校组织的教学研讨、师资培训、促学活动及庆典等相关活动。
22.学校自行编印的教学材料是学校老师集体智慧的结晶,为了保护这些相关的知识产权,这些资料不可随意复印外泄,否则学校有权追究其法律责任。
23. 为了确保教学活动的正常进行,老师辞职需在两周前通知学校,因故请假者需在一周前通知学校,以便安排代课老师。
24. 本校教师有权对学校的工作提出意见和建议,有责任维护学校的声誉,保证教学质量,恪守职责。凡模范遵守教师工作条例、成绩突出者,学校给予奖励;对于违反学校规章制度并经劝告不改者,予以辞退并追究其责任。
25. 凡在本校工作五年以上且成绩突出者,学校将颁发“长期服务奖”,给予特殊奖励。